Dix-huitième proposition de l’année scolaire 2009-2010 : Le questionnaire de Sophie Calle

Travail d’écriture à partir du questionnaire de Proust et/ou de celui de Sophie Calle.

Répondez à ces questions brièvement, longuement, sérieusement ou en vous amusant...

Questionnaire Sophie Calle - Grégoire Bouillier in Les Inrockuptibles # 416

Quand êtes-vous déjà mort ?

Qu’est-ce qui vous fait lever le matin ?

Que sont devenus vos rêves d’enfant ?

Qu’est-ce qui vous distingue des autres ?

Vous manque-t-il quelque chose ?

Pensez-vous que tout le monde puisse être un artiste ?

D’où venez-vous ?

Jugez-vous votre sort enviable ?

A quoi avez-vous renoncé ?

Que faites-vous de votre argent ?

Quelle tâche ménagère vous rebute le plus ?

Quels sont vos plaisirs favoris ?

Qu’aimeriez-vous recevoir pour votre anniversaire ?

Citez trois artistes vivants que vous détestez.

Que défendez-vous ?

Qu’êtes-vous capable de refuser ?

Qu’avez-vous été capable de faire par amour ?

Que vous reproche-t-on ?

A quoi vous sert l’art ?

Rédigez votre épitaphe. Sous quelle forme aimeriez vous revenir ?

Questionnaire de Marcel Proust :

Questionnaire de Proust (1889 au 1890)

Ma vertu préférée

Le principal trait de mon caractère

La qualité que je préfère chez les hommes

La qualité que je préfère chez les femmes

Mon principal défaut

Ma principale qualité

Ce que j’apprécie le plus chez mes amis

Mon occupation préférée

Mon rêve de bonheur

Quel serait mon plus grand malheur ?

A part moi -même qui voudrais-je être ?

Où aimerais-je vivre ?

La couleur que je préfère

La fleur que j’aime

L’oiseau que je préfère

Mes auteurs favoris en prose

Mes poètes préférés

Mes héros dans la fiction

Mes héroïnes favorites dans la fiction

Mes compositeurs préférés

Mes peintres préférés

Mes héros dans la vie réelle

Mes héroïnes préférées dans la vie réelle

Mes héros dans l’histoire

Ma nourriture et boisson préférée

Ce que je déteste par-dessus tout

Le personnage historique que je n’aime pas

Les faits historiques que je méprise le plus

Le fait militaire que j’estime le plus

La réforme que j’estime le plus

Le don de la nature que je voudrais avoir

Comment j’aimerais mourir

L’état présent de mon esprit

La faute qui m’inspire le plus d’indulgence

Ma devise

Dix septième proposition de l’année scolaire 2009-2010 : Inventaire des lieux où j’ai dormi

"[C’]est un projet très ancien dont j’avais perdu jusqu’au souvenir et qui m’est revenu brusquement un jour. Il s’appelle : LIEUX où J’AI DORMI Il part, comme Un homme qui dort, des premiers paragraphes de la Recherche du temps perdu. Comme la plupart des gens sans doute, je me suis aperçu que je pouvais, quand j’étais couché dans l’obscurité, ressusciter presque sans effort une chambre ancienne, retrouver l’emplacement des murs par rapport au lit, des meubles, des portes et des fenêtres, et ressentir presque physiquement le souvenir cénesthésique de la position de mon corps par rapport à la chambre. Lieux où j’ai dormi va être une sorte de catalogue de chambres, dont l’évocation minutieuse (et celle des souvenirs s’y rapportant) esquissera une sorte d’autobiographie vespérale. Un modèle, lointain, d’un tel livre pourrait être fourni par Nuits sans nuits de Leiris. "

Georges Perec, Je suis né, « Lettre à Maurice Nadeau »

A vous de répondre au cahier des charges de Georges Perec : faites l’inventaire des lieux où vous avez dormi. A l’occasion, vous pouvez développer la description d’un de ces lieux.

Seizième proposition de l’année scolaire 2009-2010 : Mon portrait avec Google

Portrait google

Quinzième proposition de l’année scolaire 2009-2010 : Concert de morales

La "morale élémentaire", forme poétique inventée par Raymond QUENEAU dans un ouvrage du même nom, se définit ainsi :

 d’abord, trois fois de suite, 3 + 1 groupes composés chacun par un substantif et un adjectif [ou un participe] avec quelques répétitions, rimes, allitérations, échos
 puis, une sorte d’interlude de sept vers de une à cinq syllabes
 enfin, une conclusion de 3 + 1 groupes substantif et adjectif reprenant plus ou moins quelques-uns des vingt-quatre mots utilisés dans la première partie

Exemple : Raymond Queneau

morale

 Il va s’agir ici de commencer des morales élémentaires au début, au milieu à la fin puis de les laisser poursuivre ou finir par quelqu’un d’autre. Au bout d’un certain temps on va arriver à un ensemble conséquent (plusieurs dizaines de textes).

 Dans un deuxième temps on va coller les morales élémentaires les unes aux autres afin d’en faire un rouleau qui permet une lecture infinie à autant de voix qu’on le souhaite.

morale2

Quatorzième proposition de l’année scolaire 2009-2010 : Boule de neige fondante

Cette proposition s’inspire d’une contrainte oulipienne. Ce soir il s’agit de faire une "boule de neige montante et descendante". On commence par faire un vers d’une syllabe puis un deuxième de deux syllabes, un troisième de trois syllabes et ainsi de suite jusqu’à l’alexandrin. Après ce vers de 12 syllabes on redescend. Le vers suivant est donc composé de 11 syllabes et ainsi de suite jusqu’au vers final d’une syllabe. Pour rajouter une petite difficulté il faudra alterner les rimes féminines et les rimes masculines.

Dans un deuxième temps sur le même principe et se rapprochant du poème d’Hugo "Les Djinns" il faudra faire des quatrains. Le premier quatrain comprenant des vers d’une syllabe, le deuxième de vers de deux syllabes, jusqu’au quatrain d’alexandrins avant de revenir en "fondant" au quatrain de onze puis dix, puis neuf syllabes et ceci jusqu’à un.